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【黔南】 2019 年 5 月 25 日黔南幼专高层次人才引(研究生以上)面试真题(试讲+结构化)

文章来源: 发布时间:2020-01-02 05:46:16 阅读次数:171次
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 2019 年 5 月 25 日黔南幼专高层次人才引(研究生以上)面试真题(试讲+结构化)

1. 关于楚辞和屈原的基本介绍(试教)。

【参考答案】

屈原(约前 340~约前 275 ,我国最早的大诗人,名平,字原,战国楚人。初辅佐怀王, 做过左徒、三闾大夫,学识渊博,主张彰明法度,举贤授能,联齐抗秦。后被谗去职,顷襄王时被放逐,游历于沅湘流域。都城郢被秦兵攻破后,他既无力挽救楚国的危亡,又深感政治理想无法实现,遂投汩罗江自尽。《史记》有传,著有《离骚》、《九歌》、《天问》等不巧作品传世。

楚辞是屈原创作的一种新诗体,并且也是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集。[1]“楚辞” 的名称,西汉初期已有之,至刘向乃编辑成集。东汉王逸作章句。原收战国楚人屈原。[2]宋玉及汉代淮南小山、东方朔、王褒、刘向等人辞赋共十六篇。后王逸增入己作《九思》,成十七篇。全书以屈原作品为主,其余各篇也是承袭屈赋的形式。以其运用楚地(注:即今湖南、湖北一带)的文学样式、方言声韵和风土物产等,具有浓厚的地方色彩,故名《楚辞》,对后世诗歌产生深远影响。

 

2. 关于教师合作,你怎么看?

 

【参考答案】

每个学期,每个学校都会开展一系列的科组教研活动。形式无外乎:围坐一起学习一些教学理论文章,就某一教学内容进行讨论与研究,集中看看优秀课例的录像,某个老师上公开课,然后大家评课等等。这些教研活动较多时候流于形式,基本上是一、两个人发言,其他人沉默。活动的目的也很模糊,大家泛泛而谈,漫无边际,甚至无话可谈。如此交流怎能碰撞出智慧的火花,老师迫于行政命令不得不参加,但结果是让人收获寥寥。

在新课程改革后,教师所面临的压力越来越大。课程改革要求教师转变教育观念和教学方式, 这对教师无疑是一种挑战和超越。许多已有一定经验的教师要否定自己长期以来适应的教学模式, 重新探索新的教学方式,树立新型师生关系,调整课改与应试教育的矛盾,加之来自家长、学生及学校各方面的压力,教师们面临着一个严峻的心理适应过程。有的老师出现对课改的抵触情绪;有的老师产生无助感、焦虑感,甚至对前途失去信心。

要建构合作型的科组,学校必须创设良好的环境,使科组教师之间形成共同的教育价值观念和发展目标,促进教师自愿、自主地进行合作。一是从观念上树立教师合作发展的重要性;二是形成科组教师和谐的人际关系;三是营造学校内相互依存的文化氛围;四是给教师之间相互合作以制度层面的支持;还要注意在工作安排上尽量减轻一线老师的不必要的事务性工作,让他们能专心从事教育教学工作,开展科组合作的活动。

所以,教师应该在学习、借鉴别人的长处、优点之中发展自己的教学个性,因为教师的“独立   思考和独立工作的能力对于教育改革是非常重要的。最新的思想往往产生于多样性和团体边缘的 ……个人的思考、甘于孤独的能力,在不断变革的力量的情况下是非常必须的”。正因如此,教   师的合作既强调合作也鼓励独立。生成基于个性的合作型科组,带来了教师专业发展的生机,带来   了和谐人际关系的局面,从而促进了教育教学质量的提高,促进了学校的持续发展。

 

 

 

 

 

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