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2019年贵州特岗教师招聘考试全真模拟试卷（三）

文章来源：发布时间：2020-06-19 23:04:21 阅读次数：3068次

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2019年贵州特岗教师招聘考试全真模拟试卷（三）
第1题单选题（每题 1分，共 30题，共 30分）一、单项选择题 (本大题共 30小题。每小题 1分，共 30分)
1、苏联心理学家维果斯基就儿童心理发展观提出了 ( )
A 、阶段发展理论
B 、人格发展理论
C 、最近发展区理论
D 、文化历史发展理论
2、我国学校教育产生于()。
A 、原始社会
B 、奴隶社会
C 、封建社会
D 、社会主义社会
3、 ( )是固醇类衍生物，具抗佝偻病作用，又称抗佝偻病维生素。
A 、维生素D
B 、维生素C
C 、维生素B
D 、维生素A
4、每一位学习者在面对新的信息时，总是在自己的先前经验的基础上，以其特殊的方式来获得对新信息、新问题的理解，从而形成
个人的意义，这属于( )的主张。
A 、人本主义学习观
B 、操作强化学习理论
C 、观察学习理论
D 、建构主义学生观
5、德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育的 ( )功能。
A 、评价性
B 、发展性
C 、享用性
D 、控制性
6、小明同学因为学习优秀并评为“学习标兵”，这种教育教学方法是( )
A 、情感教育法
B 、陶冶教育法
C 、榜样示范法
D 、实际锻炼法
7、下面是对学习策略的解释，其中不属于学习策略定义的观点是 ( )
A 、学习策略是具体学习方法或技能
B 、学习策略是一切学习活动的指导
C 、学习策略是学习的调节和控制技能
D 、学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体
8、对人的身心发展起主导作用的是( )
A 、遗传因素
B 、社会环境
C 、教育活动
D 、自然环境
9、设计教学法的提出者是( )
A 、陶行知
B 、华虚朋
C 、卢梭
D 、克伯屈
10、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，对中小学教师实行( )
A 、每两年一周期的全员培训
B 、每三年一周期的全员培训
C 、每七年一周期的全员培训
D 、每五年一周期的全员培训
11、我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了使教学不脱离实际而补充必要的乡土教材，贯彻的教学原则是 ( )
A 、直观性原则
B 、启发性原则
C 、循序渐进原则
D 、理论联系实际原则
12、为了促进我国与世界各国政府和人民之间的相互了解和友谊，促进我国教育、科学、文化事业的发展，对此专设一章作了原则性规定的法律是( )
A 、《中华人民共和国高等教育法》
B 、《中华人民共和国教师法》
C 、《中华人民共和国民办教育促进法》
D 、《中华人民共和国教育法》
13、白天进电影院，刚开始什么也看不清，过了一会，慢慢能看清事物，这种现象属于 ( )
A 、视觉明适应
B 、听觉适应
C 、嗅觉适应
D 、视觉暗适应
14、人们往往容易看到物体的通常用途，却看不到该物体的其他新用途的现象称为 ( )
A 、定势
B 、迁移
C 、前摄抑制
D 、功能固着
15、下列属于学习现象的是( )
A 、婴儿吸奶
B 、鸭子游水
C 、学生每天做广播操
D 、猴子骑自行车
16、斯金纳的操作性条件反射的教学应用是( )
A 、结构教学
B 、程序教学
C 、认知教学
D 、情境教学
17、群体发展的最高阶段是( )
A 、松散群体
B 、联合群体
C 、集体
D 、正式群体
18、根据《教育法》的规定，必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任我国学校的 ( )
A 、教师
B 、校长
C 、行政人员
D 、教辅人员
19、《学记》提出“教也者，长善而救其失者也”，这句话体现的德育原则是( )
A 、发扬积极因素，克服消极因素
B 、教育的一致性与连贯性原则
C 、疏导原则
D 、导向性原则
20、 2013年4月3日，诺贝尔奖获得者，美国麻省理工学院华裔物理学家丁肇中宣布，他所率领的阿尔法磁谱仪项目团队发现的 40万个正电子或许来自同一个源头( )
A 、宇宙大爆炸
B 、中子星
C 、暗物质
D 、恒星
21、美育最高层次的任务是( )
A 、提高学生感受美的能力
B 、培养学生鉴赏美的能力
C 、形成学生创造美的能力
D 、培养学生的审美观
22、我国出现的第一本教育心理学著作是房东岳翻译的日本小原又一的著作 ( )
A 、《教育心理学》
B 、《教育心理学教科书》
C 、《论自然机能》
D 、《教育实用心理学》
23、教师向学生提出问题，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为 ( )
A 、讨论法
B 、谈话法
C 、讲授法
D 、练习法
24、下列表现符合心理防御机制中文饰的是( )
A 、明明内心自卑感很重，但却总表现出自高白大，傲慢不羁
B 、考试不及格，则说考试太难超出要求
C 、把失恋的痛苦转化为发奋学习的动力
D 、学习成绩平平，但体育成绩突出
25、某学生学习英语“七”时，发出的总是汉语拼音字母“七”的音，这种心理现象是( )
A 、原型启发
B 、功能固着
C 、晕轮效应
D 、思维定势
26、艾宾浩斯研究遗忘的方法是()。
A 、群集法
B 、地点法
C 、计算法
D 、节省法
27、智力的性别差异研究成果表明，男女智力的总体水平 ( )
A 、男优于女
B 、男女总体水平大致相等
C 、女优于男
D 、男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等
28、马斯洛需要层次论中的最高层次是()。
A 、安全需要
B 、尊重的需要
C 、爱与归属的需要
D 、自我实现的需要
29、确定教学目标的依据是( )
A 、课程标准
B 、教学原则
C 、教学方法
D 、教师教学水平
30、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该 ( )
A 、放弃对家长配合自己工作的期望
B 、督促家长，让家长成为自己的“助教”
C 、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D 、在孩子面前嘲笑这些家长
第2题多选题（每题 2分，共 15题，共 30分）二、多项选择题 (本大题共 15小题，每小题 2分。)
31、只有( )，才是教育的最好成就。
A 、培养学生的品德与修养
B 、保护他们的自尊与自信
C 、激发他们的梦想与激情
D 、发展他们的潜能与技能
32、 “只要有人类社会存在，教育就存在”和“十年树木，百年树人”体现了教育的哪些属性?( )
A 、历史性
B 、长期性
C 、相对独立性
D 、永恒性
E 、生产性
33、关于小学时期学生的学习特点，正确的是 ()。
A 、对学习意义的不甚理解
B 、学习兴趣与习惯未形成
C 、儿童逐渐重视学习的结果
D 、学习动机以内部动机为主
34、《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，基础教育课程评价改革的目标是 ( )
A 、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能
B 、发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
C 、着重突出课程评价在学校经费拨付上的选拔功能
D 、重点强调课程评价对教师教学绩效的评定作用
35、陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生 ”，旨在说明( )
A 、学生是有一定文化背景的人
B 、学生是社会中的人
C 、学生是成长中的人
D 、学生是有独立人格的人
36、初二(3)班上体育课，体育老师布置了学生自行踢球，自己则在操场旁边玩手机。踢球过程中，学生孙刚和吴军为抢球发生争吵、扭打，孙刚被重重地打倒在地，造成手臂折断，旁边的同学赶紧向体育老师汇报，几名男同学协助体育老师将孙刚送往医院，学校则立即通知孙刚父母，医院检查说孙刚需要手术治疗。依据相关教育法律法规，在这起事故中关于责任承担说法正确的是 ( )
A 、学生孙刚负次要责任，由其监护人负责赔偿
B 、学生吴军负主要责任，由其监护人负责赔偿
C 、学校负次要责任，应进行相应赔偿
D 、学校承担经济赔偿后，可向体育老师进行全部或部分追偿
37、怎样理解学生是发展的人?( )
A 、学生的身心发展是有规律的
B 、学生自身是一张白纸
C 、学生具有巨大的发展潜能
D 、学生是处于发展过程中的人
38、下列属于学习迁移的现代理论的有()。
A 、结构匹配理论
B 、产生式理论
C 、关系转化理论
D 、情境性理论
39、我国心理学家通常把学习分为( )
A 、知识的学习
B 、态度的学习
C 、技能的学习
D 、行为规范的学习
40、优秀教师的自我效能感表现为()。
A 、个人成就感
B 、认为从事的教学活动很有价值
C 、对学生有正向的期望
D 、对学生的学习负有责任
41、关于教育应当根据人的气质差异因势利导的表述，正确的是 ( )
A 、胆汁质的人脾气暴躁，应当采取暗示性的教育，以防引起逆反
B 、抑郁质的人比较敏感，教育者要引导其积极思想，防止其自卑
C 、粘液质的人很固执，教育起不了什么作用，要顺其自然
D 、多血质的人，灵活多变，易于教育，但要防止他重蹈覆辙
42、教育心理学研究的基本原则包括( )
A 、客观性原则
B 、系统性原则
C 、实践性原则
D 、综合创造原则
43、在教育情境中，激发学生外在学习动机常用的措施有 ( )
A 、设置明确适当的学习目标
B 、激发认知好奇心
C 、及时反馈学习结果
D 、进行积极的评价
44、在宏观上，学与教的过程包含的要素有( )
A 、学生与教师
B 、教学内容
C 、教学媒体
D 、教学环境
45、学习动机的主要理论有()。
A 、学习动机的强化理论
B 、学习动机的人本理论
C 、成就动机理论
D 、班杜拉的自我效能感理论
第3题判断题（每题 1分，共 20题，共 20分）三、判断题 (每小题 1分，共 20分)
46、新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。 ()
47、《中华人民共和国义务教育法》规定，对违反学校管理制度的学生，学校予以批评教育，情节严重予以开除。 ( )
48、负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。 ( )
49、在义务教育阶段，对于违反学校管理制度的学生，学校可以采取批评教育、警告处分和开除等惩罚手段。 ()
50、动作技能与肌肉运动有关，与大脑无关。 ( )
51、课程目标是教育者在教学过程中在完成某一阶段工作目标时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。 ( )
52、教育行政部门或者受委托的高等学校在接到公民的教师资格认定申请后，应当对申请人的条件进行审查，对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起两个月内颁发相应的教师资格证书。 ( )
53、心理学是研究人的行为的科学。()
54、遗忘规律是先慢后快，这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习。 ( )
55、相对于适度学习，学习程度超过100％则为过度学习，过度学习是不必要的。 ( )
56、教师劳动手段的特殊性决定了教师劳动具有创造性的特点。 ()
57、美育可以促进学生共产主义道德品质的形成。 ( )
58、“孟母三迁”的故事反映了环境对人身心发展的决定作用。 ( )
59、社会教育具有开放性、群众性、多样性、补偿性、终身 |生等特点。 ( )
60、平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，属于自下而上的迁移。 ()
61、书本、挂图、录音机、多媒体都属于教学媒体。 ()
62、国家机关和每一个公民都可能违宪，直接受到宪法条款的制裁。 ( )
63、对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。 ( )
64、教师公正的内容是坚持真理，秉公办事，多奖少惩。 ( )
65、在我国，教育发展、教育政策等同于教育目的。 ()
第4题简答题（每题 5分，共 2题，共 10分）四、简答题 (本大题共 2小题。 )
66、简述经济对教育的决定作用。
67、简要说明能力差异的表现。
第5题论述题（每题 15分，共 1题，共 15分）五、论述题（15分）
68、阐述学生品德不良的环境因素和主观心理因素。
第6题案例分析题（每题 15分，共 1题，共 15分）六、案例分析题（15分）

69、对某乡村中学八年级(1)班的学生来说，付老师就是最亲爱的人。晓彤天生听力障碍，又遭遇家庭不幸，因而性格孤僻，意志消沉。尽管工资微薄，付老师毅然自己掏钱给他配上了助听器。小杰是班里的 “问题学生”，付老师经过家访找到了小杰“任性”的根源，有针对性地对其实施教育和引导，最终使小杰成为班里品学兼优的好学生。小龙一直是班里的尖子生，后来由于早恋出现了迟到早退现象，成绩明显下降。付老师多次找他推心置腹地谈心，终于使其认识到早恋的危害并加以改正。

请结合案例，分析教师关爱学生的基本要求。

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