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2019年特岗教师招聘考试《教育理论知识 (通用版 )》摸底试卷一

文章来源：发布时间：2020-06-19 23:18:39 阅读次数：2422次

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2019年特岗教师招聘考试《教育理论知识(通用版 )》摸底试卷一
第1题单选题（每题 1分，共 15题，共 15分）一、单项选择题 (在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的。请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共 15小题，每小题 1分。共 15分)
1、有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有 ( )。
A 、政治功能
B 、经济功能
C 、科技功能
D 、文化功能
2、教育的根本功能是()。
A 、实现社会阶层的有序流动
B 、促进文化传播与发展
C 、提升国民的整体文化水平
D 、促进人类的成长与全面发展
3、某学生智力年龄为11，实际年龄为10，该生属于()。
A 、智力正常儿童
B 、智力超常儿童
C 、弱智儿童
D 、品德良好儿童
4、陈老师对班里的优秀学生进行奖励，不仅可以激励优秀学生，也可以激励一般学生，是因为一般学生受到了 ()。
A 、直接强化
B 、替代强化
C 、自我强化
D 、直接奖励
5、加里宁说过“既然你在今天、明天、后天就得把你们的所有的一切都奉献出去，但同时你们如果不日新月异地补充自己的知识、力量和精力，那么你们任何东西都留不下来了。 ”这体现了教师职业道德规范中的()。
A 、爱国守法
B 、终身学习
C 、教书育人
D 、为人师表
6、德国心理学家苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究，从而提出了学习的 ()。
A 、灵感—顿悟说
B 、灵感—试误说
C 、完形—顿悟说
D 、完形—试误说
7、古代西方教育中强调身心和谐发展的是 ()。
A 、雅典教育
B 、斯巴达教育
C 、世俗教育
D 、骑士教育
8、《中华人民共和国义务教育法》第三十八条规定，不得参与或变相参与编写教科书的人员是 ()。
①科研人员②中小学教师③国家机关工作人员④教科书审查人员
A 、 ①②
B 、 ②③
C 、 ①④
D 、 ③④
9、如果一个家长想用电视作为强化物奖励孩子认真、按时完成作业的行为，最恰当的安排应该是 ()。
A 、让孩子看完电视后立即督促完成作业
B 、规定每周看电视的适当时间
C 、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D 、只有按时完成作业后才能看电视
10、个体身心发展具有不均衡性，因此教育要 ( )。
A 、因材施教
B 、循序渐进
C 、抓关键期
D 、扬长避短
11、最先提出启发式教学思想，提倡“学思结合”的中国古代教育家是()。
A 、孔子
B 、孟子
C 、董仲舒
D 、王阳明
12、学校作为法人最重要和最应该具备的条件是 ()。
A 、必要的财产经费
B 、依法成立
C 、名称、组织和机构
D 、独立承担责任
13、下列选项属于班级管理常用的模式是()。
A 、随机管理
B 、权威管理
C 、定性管理
D 、目标管理
14、波兰尼的著名命题“我们知晓的比我们能说出来的多”，强调的是()。
A 、程序性知识
B 、陈述性知识
C 、显性知识
D 、隐性知识
15、教育能够促进年轻一代的政治社会化和民主化，这体现了教育的 ()。
A 、经济功能
B 、政治功能
C 、文化功能
D 、发展功能
第2题多项选择题（每题 3分，共 8题，共 24分）二、多项选择题 (在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选、少选或未选均不得分。本大题共8小题，每小题 3分，共 24分)
16、遗传素质在人发展中的作用，下列说法正确的有 ()。
A 、遗传素质为人的发展提供了可能性
B 、遗传素质的生理成熟程度制约着人的发展的过程及阶段
C 、遗传素质的差异性对人的发展具有一定的影响
D 、遗传素质具有可塑性
17、人的身心发展规律是()。
A 、顺序性
B 、阶段性
C 、不均衡性
D 、个别差异性
18、全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳
动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生的 ()。
A 、知识水平
B 、创新精神
C 、社会责任感
D 、实践能力
19、下列教师的做法，明显符合行为主义教学理论的是 ()。
A 、组织学生开展小组合作学习
B 、发动全班学生为课堂上回答问题正确的同学鼓掌，并大声说： “X X X，你真棒!”
C 、让学生在作文课上发挥想象，大胆创新
D 、在班级中播放《最强大脑》后，发现学生们学习劲头猛增
20、新课程结构的主要特点是()。
A 、均衡性
B 、综合性
C 、平均性
D 、选择性
21、关于学困生的记忆特点，正确的是()。
A 、情绪记忆比较突出，且常有亢进表现
B 、长时记忆中语义记忆编码困难
C 、偏向于运动动作记忆
D 、逻辑型记忆发展较显著
22、赞可夫提出的教学原则有()。
A 、高难度原则
B 、高速度原则
C 、理论联系实际原则
D 、理解学习过程原则
23、中小学常用的德育方法有()。
A 、说理教育法
B 、榜样示范法
C 、实际锻炼法
D 、自我教育法
第3题判断题（每题 1分，共 10题，共 10分）三、判断题 (本大题共 10小题，每小题 1分，共 10分)
24、为突出材料的本质属性，教师在课堂讲授过程中要尽可能多地采用变式来呈现学习材料。
25、新课改认为学生是既定课程的接受者和吸收者。 ()
26、现代教育中，普通教育与职业教育日趋分化。 ()
27、小明看到别的同学努力学习得到了老师的表扬，因此在心里告诫自己也要好好学习。这是一个自我强化的过程。 ()
28、对学生进行思想品德教育是班主任工作的首要任务。 ()
29、如果把上课看成信息传输，那么教师和学生都是信息的发送者和接收者。 ()
30、学校各项活动的发生、展开和变革都取决于教育活动中的人，其中，教师与学生是教育职能的主要实施者，是最重要的因素。 ()
31、教育的经济功能首先体现在能使可能的劳动力转变为现实的劳动力。 ()
32、“人逢喜事精神爽”，这是心境的绝好写照。()
33、在突出“中学”指导地位的前提下，应该肯定“西学”的辅助作用和器用价值是癸卯学制的指导思想。 ()
第4题简答题（每题 5分，共 4题，共 20分）五、简答题 (本大题共 4小题，每小题 5分，共 20分)
34、建立教师威信的途径有哪些?
35、简述有意义学习的条件。
36、简述中学生品德发展的基本特征。
37、心理健康的基本标准主要有哪些?
第5题论述题（每题 15分，共 1题，共 15分）六、论述题 (本大题共 15分)
38、试述如何培养学生的创造性。
第6题案例分析题（每题 16分，共 1题，共 16分）七、案例分析题 (本大题共 16分)

39、小明是班长，班主任要求他放学后“留意”那些常去网吧同学的去向，并及时报告老师。后来，发展到上课有哪些人玩手机，做作业有哪些人抄袭之类的事，都要他暗中“监视”，定期汇报。一段时间下来，班主任老师 “无事不晓”，同学们个个“心中忐忑”。于是小明渐渐被同学们疏远了，他开始感到孤立、孤独。而自从发现小明是老师的 “眼线”之后，连最要好的朋友也离他而去，小明内心感到前所未有的迷茫。

请你结合新课程相关理念，对此案例进行分析。

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